Segregator „Uczeń z dysleksją” – obserwacja, wsparcie i dokumentowanie trudności
Segregator „Uczeń z dysleksją” to praktyczne narzędzie dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, terapeutów pedagogicznych i specjalistów pracujących z dziećmi w klasach 1–3. Materiał wspiera wstępną obserwację trudności ucznia, porządkowanie dokumentacji oraz planowanie działań pomocowych.
W segregatorze znajdują się karty pracy i arkusze obserwacji, które pomagają monitorować rozwój funkcji ważnych w nauce czytania i pisania. Zadania obejmują między innymi analizę i syntezę słuchową, rozpoznawanie głosek w wyrazach, dzielenie wyrazów na sylaby, różnicowanie podobnych głosek, pamięć słuchową, percepcję wzrokową oraz grafomotorykę.
Materiał nie stanowi diagnozy specjalistycznej, ale może pomóc nauczycielowi wcześnie zauważyć trudności, zaplanować wsparcie oraz zdecydować, czy warto skierować ucznia do poradni psychologiczno-pedagogicznej.
W segregatorze znajdziesz:
gotowe karty z zadaniami dla uczniów klas 1–3, arkusz obserwacji wykonania zadań diagnostycznych, ćwiczenia wspierające analizę i syntezę słuchową, zadania z zakresu głosek i sylab, karty do pracy nad różnicowaniem głosek podobnych, ćwiczenia grafomotoryczne oraz materiały ułatwiające dokumentowanie trudności ucznia.
Dla kogo?
Produkt sprawdzi się dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, pedagogów, terapeutów pedagogicznych, specjalistów szkolnych oraz osób prowadzących zajęcia wspierające dzieci z ryzykiem dysleksji.
Dlaczego warto?
Segregator pozwala uporządkować obserwację ucznia, szybko sięgnąć po gotowe karty pracy, dokumentować postępy i trudności oraz prowadzić bardziej świadome działania wspierające. To praktyczna pomoc w codziennej pracy z dziećmi, które mają trudności w nauce czytania i pisania.
Format produktu: segregator z kartami pracy i arkuszami obserwacji
Grupa wiekowa: klasy 1–3
Tematyka: ryzyko dysleksji, czytanie, pisanie, głoski, sylaby, percepcja słuchowa i wzrokowa, grafomotoryka
Zastosowanie: obserwacja, wsparcie, dokumentowanie trudności, zajęcia indywidualne i grupowe
